英语学习活动观指导下的初中英语课外阅读指导教学实践

进行英语阅读是提高学生综合语言素养的重要途径。英语课外阅读对学生学科素养的培养具有关键作用。英语学习活动观的提出对初中英语课外阅读指导教学实践具有现实意义。如何在英语学习活动观的指导下进行初中英语课外阅读教学实践是值得英语教师认真思考的问题。本文以一节初中英语课外阅读指导课为例,探讨了如何在学习理解、应用实践、迁移创新三个层面进行英语学习活动设计,提升学生的英语学科素养。