跨学科融合的小学数学教学探讨

数学本身是一门逻辑思维强、知识结构紧密的学科,伴随现代新课改的不断深化改革,当前课程结构发生了巨大改变,为能很好地促进新课改目标实现,在目前社会需要全能型人才的大背景下,各地区学校应该注重整合小学阶段各学科的资源,在资源整合中开展数学教学。同时小学数学的课程综合性和实践性较强,主要是基于各种问题指引学生自主参与其教学和学习活动,在此期间,数学学习比较注重学生经验的积累及与日常生活之间的联系,灵活应用数学思想和办法,打破学科之间的界限,整合相关资源,才能帮助学生培养独立解决问题的能力和创新力,本文就针对如何打破学科之间的界限,跨学科融合进行小学数学教学做进一步的讨论、分析。