小学数学课教学评价方法存在的问题及对策分析

基于核心素养的理念探索评价目标、内容、过程与方法之间的内在联系,构建小学数学教学评价框架,对提升小学生的数学素养可谓意义非凡。创设适宜的情境化教学环境,在评价方法上,丰富考试评价与表现性评价,发挥多元评价的作用,不仅能提高学生的数学水平,还能提高学生的核心素养。本文简单分析小学数学教学中评价方法存在的问题,并给出针对性的措施。