基于证据推理 提升模型认知——巧用平衡常数,解决平衡疑难

平衡常数是中学教学的难点和高频考点,既能考查计算能力,又能解决所有平衡问题,特别是量的变化必须用它。学生在平衡部分的学习中,遇到疑难问题,常常不是进行积极思考和探索,而是通过记忆规律,套用结论去解决问题,由于规律、结论多,又不知道它们是怎么来的,也不知道其适用条件是什么,结果是虽然现在好像听懂了,但只要问题换一下又不会了。