传统文化课程线上线下混合式教学思路探讨--以爱课堂智慧教学中心为例

随着社会的发展,对学生综合素养要求的提高,传统课堂教学模式已经不能满足现有教学的需求,改变课程教学模式迫在眉睫。四川铁道职业学院传统文化课程为适应新的教学需求,开始尝试采用线上线下的混合式教学模式。本文试图探讨传统文化课程线上线下采用“立、学、虑、行”的混合式教学思路,为学院课程建设提供一种思路。