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可视化手段融合科学思维 助力磁场概念建构
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摘要
通过可视化的手段直观呈现与磁相关的现象,增强学生对磁场的感性认识;以典型实验为切入点,在层层递进的问题引领和思维的有机融合下,提升学生对磁场的抽象认识,帮助学生主动建构磁场概念。
作者
邹圣云
机构地区
贵州省遵义市第四中学
出处
《中学物理教学参考》
2021年第33期44-46,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
可视化
科学思维
磁场
物理教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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