摘要
实验技能的提升是发展学生科学探究能力的重要体现,是落实核心素养的重要载体。在初中物理教学中巧设问题,能够激发学生的思维活动;以八年级物理课后练习中的"自制半径测定仪"为例,引导学生运用数学知识,自制教具测量一般圆形物体的半径,激发学生的学习兴趣,发展其科学探究能力。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第33期57-59,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2021年毕节市教育科学规划课题“核心素养视域下农村完中初高中物理教学衔接的实践研究”(立项编号:2021013)阶段性研究成果
2020年毕节市教育科学规划课题“基于学习进阶的物理实验设计与应用研究”(立项编号:2020B083)阶段性研究成果
2021年贵州省教育科学规划课题“初中物理学科教学融入科技创新成果的实践研究”(立项编号:2021B092)。
