摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出了历史学科核心素养的五个方面。作为教师,在日常的历史教学过程中要以培养学生核心素养为目标,从而开展有效的历史教学。历史概念是历史思维的细胞。笔者以为,历史概念教学是培养学生历史核心素养的重要路径,本文试以高三一轮复习课"罗马法的起源与发展"中的历史概念教学为例,予以说明。
出处
《中学历史教学参考》
2021年第22期70-71,共2页
Teaching Reference of Middle School History
基金
笔者主持承担的江西省教育科学“十三五”规划2018年度普通重点课题“概念教学在高中历史学科核心素养中的价值研究”(课题编号:18PTZD012)研究成果。
