基于批判性思维培养的初中生物学审辩式对话教学

在初中生物学教学中以“质疑一论证一反思”审辩式对话型教学为落脚点,培养学生的批判性思维。通过“精选质疑素材,创设审辩问题情境”“循证式主张构建,实证式支撑反驳”“审视对话过程,实现进阶反思”3个教学环节,破除思维定式与惯性,促进学生批判性思维的发展。