利用同一情境命制不同试题的尝试

情境是试题的基本要素之一,利用同一情境命制不同的试题可以考查学生不同维度的核心素养和水平差异。以“大豆在有光和无光条件下生长出来的豆芽颜色不同”为情境材料,尝试命制多个不同的生物学试题。