集思

提升教师在价值观教育中的观点表达力《教育科学研究》,高洁,2021年11期相比知识教育中教师对知识理论与教学语言的精细考究,价值观教育中的教师观点表达还未得到应有的重视,其实践存在“价值标准的偏差导致价值观点的错误”“价值论证的缺失导致价值观点的肤浅”“情感的回避导致观点的冷漠”“对学生个体的忽视导致价值观点的分歧”等问题。