以美育人,以文立人--我的儿童母语审美教育课堂实践

1996年,我在江苏省南通师范学校第三附属小学工作。从模仿李吉林老师的情境教学法开始,我开启了自己的小学语文课堂教学之旅。情境教育的核心要素之一为审美,李老师说:“美是突破口。”这让我有些着迷,一切美好的元素都是能够激发儿童学习兴趣的,无论是语言文字本身的美好,还是语文教学的生动活泼,都能够使语文课堂充满欢乐。1998年,我第一次申报南通市教研课题“情境教育思想引领下的小学语文审美教学策略研究”。