问题导向下幼儿园生态课程活动的实践与思考——以“丝瓜络与泡泡”为例

普鲁塔克说:"儿童的心灵不是一个需要填满的罐子,而是一个需要点燃的火炉。教育就是要点燃儿童心灵的火种。"幼儿生来就有一种学习和探究的欲望,教师应在教学中燃起幼儿心中探究的火种。笔者以"丝瓜络与泡泡"这一生态课程实践为例,阐述问题导向下生态课程活动实践所带来的教育思考。拓印是幼儿园小班学生最喜欢的创作方法之一,这种方法弥补了小班学生作画技巧的不足,能够充分发挥学生的创作热情。于是,笔者设计了生态课程实践活动——"丝瓜络拓印画"。