摘要
英语绘本是现行小学英语教材的有益补充,绘本阅读教学是培养学生思维品质的重要途径。本文以一次绘本阅读教学为例,阐述如何从读前预测、读中理解、读后思辨三个阶段入手,训练和发展学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2021年第22期15-20,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
连云港市第十三期中小学教学研究课题市级重点课题“批判性思维对小学英语阅读思维能力培养的实践研究”(课题编号:2019LYGJY13-ZD29)的阶段性研究成果之一。
