摘要
结合在英属哥伦比亚大学(UBC)的观课、教学讲座及同行交流经历,对UBC所采用的翻转课堂教学形式进行学习和研究,重点探究基于翻转课堂的课程设计、教学评价及教学理念,对翻转课堂在高等教育中的应用进行分析。
出处
《学园》
2021年第19期27-29,共3页
Academy
基金
2019年度河南工学院教育教学改革研究与实践项目“课程‘师生学习共同体’构建的研究与探索”(2019JG-YB037)
2019年度河南工学院第二批产学合作协同育人项目“基于数字信号处理的混合式课程教学改革”(No.201902189007)
2019年度河南工学院第二批产学合作协同育人项目“人工智能+背景下师资培训探索与实践”(201902026016)。
