摘要
基于南通市区域范围学前教育调研问卷的数据分析以及国家相关政策、专家建议、 文献资料,在以“入园难”“入园贵”为主要问题的学前教育现状评估中,分析 改革必要性的内部教育因素和外部社会因素,提出学前教育“类义务教育”的改 革建议,并在地域试点、重点先行、难点突破等不同维度提出改革路径。
出处
《教育视界》
2021年第31期8-12,共5页
The Horizon of Education
基金
江苏省教育厅2020年江苏省教育改革发展战略性与政策性研究立项课题“江苏基础教育高质量发展战略重点、实施策略与路径研究”暨南通市教育局南通教育改革发展战略性与政策性研究课题“学前教育高质量发展战略重点、实施策略与路径研究”的阶段性成果。
