摘要
在信息技术突飞猛进的数字经济时代,数字劳动已成为当今世界和新时代中国经 济发展大潮中的重要劳动形式。在高中信息技术课程中积极融合数字劳动教育, 有助于培育适应时代发展的新型劳动者。江苏省南菁高级中学围绕数字劳动的基 本要义,构建融合数字劳动教育的高中信息技术三维立体课程体系和教学路径, 从落实国家课程、创新校本课程、开拓校外课程三个维度推进课程教学,提升新 时代高中素质教育的内涵与质量。
出处
《教育视界》
2021年第31期13-16,共4页
The Horizon of Education
基金
江苏省江阴市2020教育科研重大项目“新时代劳动教育的系统设计与特色路径研究”(项目编号:JY2020A03)的阶段性研究成果。