摘要
毋庸置疑,学习中有正迁移和负迁移。高中化学中的“负迁移”常常与“定势”有关系,比如思维定势、理解定势、操作定势、记忆定势、图示定势、直觉定势、类比定势等。定势越顽固,负迁移越多,越影响到学生的思维品质和学习的后续力。如何变负迁移为正迁移?通过实践,我们认为,依托深度学习理念或能实现学习上的正迁移。
出处
《中学化学教学参考》
2021年第22期13-14,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“深度学习视域下中学化学学习负迁移成因及教学对策研究”(课题编号:GS[2020]GHB4390)的研究成果。