基于证据推理的“苯”的教学

证据推理能力是学习化学、构建化学核心素养的重要品质。通过课堂教学,指导学生树立证据敏感性,从化学假设、分析、推理中建立证据与结论之间的逻辑关系,得出有意义的结论舍勒在对软猛矿进行实验研究时,无意制得了氯气,但却错失了发现氯元素的契机。关注化学学科素养,指导学生从化学分析中形成证据推理意识。