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基于结构化知识框图的概念教学
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摘要
日常概念教学中,教师应根据学生数学思维发展的需要与核心素养的培养目标,明确结构化知识框图引领下的概念教学的设计原则、路径和实施流程,从而有效提升课堂教学的效率。
作者
戴秀梅
机构地区
浙江省杭州市下城区教师教育学院
出处
《中学数学教学参考》
2021年第32期20-23,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
结构化
知识框图
概念教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
2021年 第32期
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