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打破惯性 从“新”出发——对苏教版新教材“概率”必修部分的思考
被引量：
2
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摘要
本文对苏教版普通高中数学教科书《数学》(必修第二册)的"概率"一章,进行了新旧教材的对比分析,提出打破惯性、从"新"出发,为更好地体现新课程设计意图、突破教学难点给出了教学思考。
作者
丁菁
机构地区
南京师范大学附属中学
出处
《中学数学教学参考》
2021年第31期38-41,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
概率
教材
教学思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
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