期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“糖水不等式”的教学研究
原文传递
导出
摘要
课程改革提倡对教材的再开发,因教材中的概念、定理、公式等都是事实性知识,想让教材"活"起来,实现再开发,对例题、习题的深度钻研则是重要的开发方向。
作者
王中华
机构地区
山东省枣庄市第二中学
出处
《中学数学教学参考》
2021年第33期1-3,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
不等式
教材
研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周国良.
基于数学教材 实施课堂教学——以圆锥曲线问题的解答为例[J]
.高中数理化,2021(18):29-30.
2
胡知凡.
为理解而教 为理解而学——谈美国素养导向的美术教案设计(续)[J]
.中国美术教育,2021(4):88-91.
被引量:2
3
覃虹华,梁宇.
数学教材《认识面积》的比较探究--以人教版与苏教版教材为例[J]
.广西教育,2021(29):48-50.
被引量:1
4
林钟祥.
深入例题之源,围绕核心而变——一道课本例题的变式探究[J]
.中学数学教学参考,2021(33):77-78.
5
郭跃辉.
教学支架:从单一走向多元[J]
.课程教学研究,2021(6):31-33.
6
樊百玉.
历史知识分类与高中历史教学[J]
.历史教学(上半月),2021(11):50-55.
被引量:4
中学数学教学参考
2021年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部