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“糖水不等式”的教学研究

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摘要 课程改革提倡对教材的再开发,因教材中的概念、定理、公式等都是事实性知识,想让教材"活"起来,实现再开发,对例题、习题的深度钻研则是重要的开发方向。
作者 王中华
出处 《中学数学教学参考》 2021年第33期1-3,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词 不等式 教材 研究

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