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学科核心素养视域下“问题引领式”高中数学教学设计——以“椭圆及其标准方程”为例
被引量：
3
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摘要
重视学生"问题意识"的培养,不仅是提升数学学科核心素养的需要,也是强化数学意识、培养合格国民的重要手段。为了培养学生的"问题意识",本文通过聚焦问题,以问题为引领,层层递进,提高学生兴趣,激活学生思维,从而将"问题引领式"教学落到实处。
作者
王金理
机构地区
陕西省西安市高陵区第一中学
出处
《中学数学教学参考》
2021年第33期11-13,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
问题引领
探究
教学设计
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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