基于混合式教学的“楼宇自控技术”课程教学模式改革与实践

近年来,我国职业教育取得了长足的发展和进步,各种教学模式百花齐放,但在工程类专业教学中依然存在不少问题,突出表现为教材工程应用的实用性与适用性不强,教学资源与实际工程项目匹配度不高,教学团队专业能力、教学能力、社会服务能力发展不均衡等,为提高教学质量,以建筑智能化专业“楼宇自控技术”课程为例,对智能建筑工程应用能力培养的教学模式进行了探索与实践。