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“任务”驱动 “情境”相随 教以致用——以统编新教材必修为蓝本探寻写作教学路径
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摘要
2020年秋季,全国大部分省市高一年级开始使用新教材,统编高中语文新教材呈现出全新的样貌,为深化教育教学改革、落实语文核心素养提供了机遇,也对语文老师的写作教学提出了挑战。本文以必修新教材相关单元写作教学为例,探寻其可行性路径,希望为一线教师提供借鉴。
作者
徐伟中
机构地区
安庆市第九中学
出处
《安徽教育科研》
2021年第33期22-23,共2页
关键词
新教材
写作教学
任务
情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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