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高中生物教学中概念模型的应用现状及对策
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摘要
在核心素养视野下,高中生物教师要突出概念模型的教学作用,并基于概念模型的应用现状,发现其独特的价值,同时针对问题,提出有针对性的对策,发展学生的学科关键能力,提升课堂实效。
作者
王科人
机构地区
宜兴市阳羡高级中学
出处
《安徽教育科研》
2021年第33期41-42,共2页
关键词
高中生物
概念模型
对策
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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