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策略引领,促进初中语文“学材”再建构
被引量:
2
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摘要
在新课改背景下,越来越多的语文教育者意识到,如果只把"教材当教材",按部就班展开教学,并不能提高学生的学习成绩。而唯有将"教材变学材",令学材再建构,才能贴合学生的实际,这样更有利于学生提高学习成绩。因此,本文就初中语文学材再建构策略进行了简要分析。
作者
刘海全
机构地区
江苏省南通市崇川初级中学
出处
《陕西教育(教学)》
2021年第12期37-38,共2页
基金
2019年度江苏省重点教研课题《初中语文学材再建构理论与实践研究》研究成果,课题编号:2019JK13-ZA11。
关键词
初中语文
新课改背景下
学材
提高学习成绩
简要分析
按部就班
再建构
教育者
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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