摘要
专业学习社群(Professional learning community)是20世纪美国教育学界为推动"学校革新"政策出现的负面影响提出的教师专业化成长理念,重点强调了学校必须将教师组织和团体的专业性融合到教师专业成长中,鼓励教师积极参与决策和区域专业化成长。专业学习社群主要具备五个特点:分享与支持性领导支撑、共同的成长价值与愿景、团队学习和合作、行动与经验导向、持续性评价与改进。专业学习社群是当前教师专业成长和教学改革的重要趋势,也是继"卓越教师"后破除传统"封闭独立"学习模式的重要举措。
