摘要
该文探讨如何培养高职高专学前教育专业学生的美术教育核心素养,对接社会需求,思考学前教育人才培养模式;立足美术教育核心素养,优化教学结构;深化校幼双方合作,拓宽教育实践领域;重视幼儿需求,动态构建持续发展的教育教学环境。这四者构成一个连续的整体,可以推动学前教育向前发展。
出处
《美术教育研究》
2021年第22期158-159,共2页
Art Education Research
基金
2019年湖南省教育厅科学研究项目“高职高专学前教育专业学生的美术教育核心素养及其培养研究”(19C1383)。
