打破学科边界,探寻生物学活动中的核心素养

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摘要在初中生物教学中,如何落实中国学生核心素养的培养?宝安中学(集团)外国语学校的生物课程,尝试多学科融合,以活动为抓手,以学生成长为导向,开展了一系列的生物学活动,贴近学生,贴近生活,贴近社会,致力于培养“全面而有个性的人”。

作者李姮

机构地区宝安中学(集团)外国语学校

出处《科学咨询》 2021年第41期133-134,共2页

关键词外国语学校核心素养初中生物教学学科边界多学科融合生物课程贴近生活贴近学生

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2021年第41期

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