问题导向下学生思维能力培养策略--以初中历史教学为例

随着时代的发展,人们对教育的要求不再是要求学生机械地掌握多少知识点,而是要让他们的综合能力获得全面发展,尤其是思维能力更是重中之重,教育部在2020年最新发布的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》就曾指出:要将思维能力作为中小学人才培养目标之一。在这一教育背景下,笔者尝试在初中历史教学中引入了问题导向学习法,利用问题作为课堂导向,让学生在思考、解决问题的自主探究过程中完成知识构建,使得自身思维能力获得有序化加强。本文将结合个人实践对问题导向下学生思维能力培养策略进行探究,并提出自己的一些见解和思考,以期能对其他教育工作者有所帮助。