基于学习共同体的小学语文生本课堂教学模式

为了不断提升小学语文生本课堂教学成效,促进教学思路的转变以及教学方法的创新,教师要引导学生养成正确的学习习惯,强化协同学习能力,构建个性化的教学机制,达到因材施教的目的。学习共同体框架下语文生本课堂模式的打造,在很大程度上较好地满足了这一教学目标,实现教学资源的有效发掘,理顺主客体之间的相互关系,为学生综合能力的提升提供新的思路与方法。