专业认证背景下师范生教育实践的改革与实施——以合肥师范学院为例

为促进师范生教学技能的提升和综合素质的培养,以师范专业认证标准为建设依据,通过重构“学生中心”的实践教学体系,有机结合了专业实践和教育实践;通过落实“双导师”共同指导教育实践,强化了协同育人、有效履职;通过完善和落实实践教学管理制度,推动了对教育实践的评价和改进。