摘要
2018年,习近平总书记提出将劳动教育纳入“五育”并举的育人体系。2020年3月,中共中央、国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调在大中小学设立劳动必修课程,提出“除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容”。2020年7月,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,明确提出中小学道德与法治、语文、历史等学科要有重点地纳入马克思主义劳动观。由此可见,学科课程渗透劳动教育势在必行。
基金
河南省2020年教研规划课题“基于核心素养发展的高中劳动教育实践研究”的研究成果,项目编号:2020YB1029。
