摘要
深度学习,是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。它是有效学习、高效学习的必然要求。笔者在此以《桥》一课的教学为例,谈谈怎样实现深度学习。一、捕捉信息,引导学生深度思考在《桥》这篇课文中,作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员(老支书)的光辉形象。面对汹涌而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、果断的指挥,将村民们送上转危为安的生命桥。笔者提问“你从哪些地方体会到了老支书的品质了呢”,学生的说法大多集中在对老支书的动作、语言、神态等细节的描写和体会上,这时就需要对学生进一步进行引导,将其思维拓宽一点,再深入一点。
