“双向互动”课程思政教学模式探索——以基础会计学为例

课程思政开展至今,高校各类课程的课程思政实践取得许多瞩目的成绩,也存在一些问题。本文以基础会计学为例,剖析课程思政重要性、课程思政元素设计,指出课程思政教学中亟待解决的难题,提出创建"双向互动"的思政教学模式,并对模式举例说明,以期为高校课程思政实践提供借鉴与参考。