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在铁的化合物转化教学中培养“证据推理与模型认知”素养
被引量:
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摘要
化学知识学习是培养学生化学学科核心素养的重要载体,化学教学是落实化学课程目标、引导学生达成化学学业质量标准的基本途径。特别是实验教学,在通过探究学习获取新知识的同时,注重培养学生实验探究能力,建立观点、证据和结论之间的逻辑关系,构建认知模型,实现“证据推理与模型认知”核心素养的培养。
作者
陈爱民
胡尚生
丁河玉
张娟
机构地区
对外经济贸易大学附属中学
北京第二外国语学院附属中学
出处
《中学化学教学参考》
2021年第21期24-27,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
科学探究
证据推理与模型认知
含铁化合物
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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