摘要
美国欧林工学院在工程教育改革上已经进行了20多年的探索,其在培养全面发展的工程人才理念、学科交叉的课程设计和项目化的教学模式等方面的改革得到了世界诸多国家的认可。在中国,欧林范式中国化的实践探索目前正在进行,创新人才培养理念、重构人才培养方案、选拔优秀的学生进行精英式培养、探索课程组为载体的基层教学组织、以生为本的课堂教学改革及全新的教师绩效评价方式等方面均进行了有益探索并取得了一定的成绩。与此同时,在教师工作积极性持续提升、学生综合学习素养的养成和校企合作长效机制构建等方面需要采取针对性的对策和有效的措施,为我国新工科建设树立新的典范。
基金
浙江省教育科学规划2020年度研究课题“基于学科融合、专业交叉、校企深度融合的高水平创新人才培养模式研究与实践”(课题编号:2020SCG090)
浙江省教育科学规划2021年度重点课题“创新型工程教育组织模式变革研究——以欧林范式本土化的实践探索为例”(课题编号:2021SB056)
2020年度浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“基于专业交叉、竞教融合的高水平创新人才培养模式研究与实践”(项目编号:jg20190487)。
