小学陶艺教学有效策略分析

文章立足小学陶艺教学实践,从“注重理论与实践的结合,鼓励学生多动手”“尊重学生想象力与联想力,引导学生自主创作”“教给学生安全事项,保障学生安全操作”以及“实施赏识性教育,给予学生尊重与肯定”四个方面入手,针对小学陶艺教学有效策略进行初步分析,旨在让学生对陶艺学习活动产生热情,并从中获得审美素养。