基于交际语境的初中教材作文题目重构

随着统编初中语文教材使用的渐次铺开,学生的写作实践效果证明,教材中的作文题目不能有效促进学生写作水平的提高。为此,笔者在分析统编教材写作题目的基础上,把教材的原作文题目放入交际语境写作框架内,重新构建成新的作文题目,来指导学生的写作,其效果明显改善。