任务驱动教学法国内外情况对比分析

目前,我国大力提倡素质教育法,在高等教育当中,就是以学生的性格和基本情况为基础,发挥学生的主观能动性,注重引导学生进行自主学习,而不是教师灌输性学习。那么如何通过教学手段达到素质教育的目的,任务驱动教学法无疑是一条很好的道路。任务驱动教学法是把学生作为主体,教师在中间起引导作用,真正地提高学生的参与度,调动学生的积极性,让学生们自主地学习。本文针对任务驱动教学法这一中心论点,分别分析了国外和我国对这一论点的研究情况,并将国内外的研究情况进行对比,找出共同点和不同点。希望能够通过这样的研究对比分析,推动任务驱动教学法在我国高等教育当中的应用。