陶行知与邰爽秋乡村教育思想之比较

20世纪二三十年代,一批爱国之士提出了普及教育运动,将教育对象扩大到平民阶层,于是形成了一场浩浩荡荡的乡村教育运动。著名的爱国教育家陶行知与邰爽秋分别提出了"生活教育理论"和"民生本位教育思想"并付诸实践,对当时的乡村教育产生了不同程度的影响。本文主要从二者的教育目的、教育内容、教学组织形式和教学方法等方面进行比较,总结两位教育家的教育智慧,为新时代的乡村教育振兴提供借鉴。