高校开展“四史”教育的价值意蕴和实践路径

“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”(以下简称“四史”)是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是“五个认同”的起因,也是“四个自信”的佐证,为高校大思政格局的构建提供重要的学理支撑和行动指南。面对高校“四史”教育现状的碎片化、整体教育体系以及实践教育模块的缺位情况,本文从教育内容、范围、形式、效果四方面入手,抓深、拓广、创新、落实,以期提升高校“四史”教育效果,助力高校思想政治教育。