初中听障学生在“言语交际”校本课程建设实施现状与对策研究报告

初中听障学生因生理上的缺陷,存在听力问题而影响言语交际能力,并不适用普通关于言语交际方面的教材。因此,分析我校言语交际校本课程建设现状,提高初中听障学生实际运用语言能力,减小与健全人交往障碍是本研究重点研究问题。笔者通过2016年区级重点课题立项后,开展初中听障学生在语文学习上的障碍和现状,对现有问题提出了一些实施对策。