高中地理高效课堂构建的策略研究

不少地理教师认为高中阶段的地理知识点比较多,讲解的时候具有一定的难度,并且经常会出现在课堂中讲解了很多知识点,但是学生什么都没有学到的情况,使人非常头疼,导致课堂教学很难顺利进行。教师教得辛苦,学生学得费劲儿,学生渐渐失去了对地理的学习兴趣,降低了学习地理的积极性和学习效率。长此以往,学生就会渐渐形成对地理的抵触心理,阻碍地理教学水平的提升。对于这种情况,新课标对高中地理的教学提出了更高的要求,教师必须想办法提升学生学习地理的效率,构建高效的地理课堂。