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幼儿科学领域游戏化的实践与思考
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摘要
科学领域教学活动,是幼儿园五大领域教育当中较为重要的学科之一,是培养幼儿自主探索,提升幼儿认知能力的有效途径。游戏就是开启科学领域大门的金钥匙,也是唤醒幼儿求知欲的强心剂。教师利用游戏来启发幼儿探索更多的科学道理,提升幼儿的思维活性,让幼儿在游戏中获得自信,在游戏中找到学习的乐趣,这种轻松的学习模式更容易被幼儿所接受,更能满足不同层次幼儿的不同需求。
作者
毕可怡
机构地区
石城县赣江源镇中心公立幼儿园
出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第11期153-153,共1页
关键词
幼儿园
科学领域
游戏化
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
江苏平.
幼儿科学领域游戏化的实践与思考[J]
.小学科学,2019(10):221-221.
被引量:1
1
却藏卓么.
浅谈小学英语有效教学策略[J]
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2
蒋明书.
幼小衔接背景下幼儿数学认知能力的发展和培养[J]
.新课程研究,2021(27):123-124.
被引量:5
3
李文娟.
关于幼儿园课程教学游戏化的策略研究[J]
.山海经,2021(29):0296-0296.
课堂内外(小学教研)
2021年 第11期
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