期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文群文阅读教学模式初探
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读是获取知识的有效途径。在高中语文教学中,阅读是扩大学生知识面、训练学生思维、提高学生学习兴趣的重点内容。需要教师就如何提高学生的阅读能力进行不断探索。群文阅读是阅读教学的新形式,通过该形式,让学生从课内走到课外,实现既聚焦课堂又走向家庭、社会的阅读视野。群文阅读的课堂需要用心、用智、选对文、选好文才能调动学生的热情和学习兴趣,让学生切实获益,文章重点探究了在高中语文课堂开展群文阅读存在的问题和有效开展的具体途径,希望能对提高高中生阅读水平起到促进作用。
作者
廖茂荣
机构地区
永定区城关中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2021年第11期26-27,共2页
关键词
群文教学
高中语文
阅读模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
4
共引文献
7
同被引文献
11
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
王国平.
初中语文阅读教学的实践与反思[J]
.新校园(阅读版),2016,0(3):106-106.
被引量:2
2
王洁.
群文阅读对高中生阅读能力培养意义探析[J]
.语文教学与研究,2019,0(20):66-67.
被引量:3
3
丁万庆,张文兰.
基于高中语文学习任务群的课堂教学策略[J]
.学周刊,2021(13):151-152.
被引量:5
4
刘大鹏.
高中语文统编教材单元导语教学价值探微[J]
.中学语文,2021(5):41-44.
被引量:1
二级参考文献
6
1
王凤.
基于初中语文阅读教学实践的思考[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2012(12):69-70.
被引量:2
2
吴占伟.
初中语文阅读教学反思[J]
.学周刊(中旬),2012(11):130-130.
被引量:2
3
倪汉超.
加强初中语文阅读教学的反思[J]
.才智,2011,0(11):99-99.
被引量:4
4
蔡可.
基于“学习任务群”的语文教学设计[J]
.语文学习,2018,0(1):17-22.
被引量:75
5
赵涵.
高中语文学习任务群的教学构思[J]
.中国校外教育,2019,0(19):106-106.
被引量:3
6
陈旭强,王惠娟.
群文阅读教学标准建设的思考与实践——以高中语文“学习任务群”教学为样本[J]
.江苏教育研究,2019,0(19):116-119.
被引量:26
共引文献
7
1
张兴华.
高中语文诗歌学习任务群的教学与实践[J]
.试题与研究,2023(7):8-10.
2
李文华.
“群文阅读”与“阅读群文”—初中语文教师组建阅读任务群的有效反思[J]
.课外语文,2019,0(24):137-138.
被引量:2
3
柴柏清.
高中生群文阅读方法初探[J]
.天津教育,2021(14):96-97.
4
林晓东.
语文教学培养学生核心素养的研究[J]
.牡丹江教育学院学报,2021(7):123-124.
被引量:1
5
黄冰华.
卯榫组接 多维耦合--高中语文学习任务群的重组原则[J]
.语文教学与研究,2022(10):7-9.
6
丑立伟.
如何巧用“疑”培植学生的语文阅读兴趣[J]
.中华活页文选(高中版),2021(15):33-35.
7
尚志霞.
学习任务群视域下高中语文大单元教学设计[J]
.学苑教育,2022(36):89-91.
被引量:9
同被引文献
11
1
潘庆玉.
群文阅读:由链接而群聚,因秘响而旁通[J]
.语文建设,2018(1):26-33.
被引量:74
2
薛琦.
《<窦娥冤><雷雨><哈姆莱特>群文阅读》教学设计[J]
.中学语文教学,2020(5):67-70.
被引量:4
3
张永祥.
促进深度学习的阅读教学问题情境创设路径[J]
.语文教学通讯,2020(17):24-27.
被引量:3
4
尤明堂.
高中语文群文阅读教学策略[J]
.学周刊,2021(8):139-140.
被引量:3
5
顾雪霞.
高中语文群文阅读的方法路径初探[J]
.文理导航(教育研究与实践),2021(6):59-59.
被引量:2
6
王娜.
高中语文群文阅读的策略探讨[J]
.南北桥,2021(4):187-187.
被引量:1
7
李艳丽.
高中语文群文阅读教学的实践性研究[J]
.语文教学通讯,2022(8):60-61.
被引量:6
8
文仪.
新课程背景下高中语文群文阅读研究[J]
.学周刊,2022(5):27-28.
被引量:3
9
钱德鸿.
新高考背景下高中语文群文阅读的思考[J]
.教书育人(教师新概念),2022(2):6-7.
被引量:3
10
石琳.
浅析核心素养指导下的高中语文群文阅读教学[J]
.科教文汇,2022(5):111-114.
被引量:6
引证文献
1
1
王力.
高中语文群文阅读教学设计案例分析[J]
.中学生作文指导,2022(9):146-149.
被引量:1
二级引证文献
1
1
娄作梅.
以阅读为核心的高中语文课程设计与实践研究[J]
.中学生作文指导,2023(33):66-69.
1
侯育永.
把脑袋“献”出来,让文字“活”起来[J]
.课堂内外(创新作文)(小学版),2021(12):44-46.
2
张志华.
拓宽农村低年级学生识字渠道之我见[J]
.新课程导学,2021(30):89-90.
3
吕艳春.
浅谈小学英语教学中如何培养学生英语阅读能力[J]
.中学生英语,2021(6):72-72.
4
常俊跃.
主持人语[J]
.语言教育,2021(4):10-10.
课堂内外(高中教研)
2021年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部