基于核心素养的高中物理教学思考

伴随着教育体制改革不断深入,新课改明确指出促进学生综合物理素养能力提升是现阶段物理学科教学的核心思想,综合化学素养则主要体现在学生的思维能力、创新力、实验探究意识与科学精神等层面。基于此,为进一步培养学生全面发展,提升学生物理素养,文章将立足基于核心素养开展高中物理教学的意义,提出学科核心素养培养视域下的高中物理课堂教学策略,以期为相关学者研究提供参考。