初中道德与法治学困生转化策略

随着素质教育的不断推进,课堂教学中能听到越来越多学生的声音,但总有一些学生在课堂上趋于沉默,学习成绩也比较差,这一类学生被称为学困生。针对这种现象,教师在教学过程中要结合实际情况来认识出现学困生的原因,并制定相应的转化策略,促进学困生参与课堂学习,培养其学习自信,关注其心理成长,在促进其学习进步的基础上使其养成良好的学习习惯。文章立足于当前的道德与法治教学现状,就初中教师在教学过程中如何促进班级里的学困生转化进行简单分析并提出相关的教学建议。