任务驱动:让综合实践活动小组教学“动”起来——以徐州地区为例

小组教学模式作为一种应用广泛的教学模式,科学地融入任务驱动理念,对综合实践活动课程具有较大的指导作用。从对目前综合实践活动小组教学的调查情况来看:有时小组教学效率较低、有时小组活动流于形式。借助任务驱动,合理设置综合实践活动课程的角色任务、学习任务和延伸任务,可以有效提高小组教学的效率。